這幾天有一則令人難過的新聞，在大陸有兩位青少年，模仿網路上的影片用飲料罐來製作爆米花，結果釀成一死一重傷的悲劇。雖然這類的影片很多，但有媒體臆測青少年是看了某位特定網紅的影片，模仿之後才釀禍的。爸爸媽媽不一定看過那製作爆米花的影片，但你可能看過這位網紅的其他影片，你也很有可能自己嘗試過那位網紅在辦公室的料理方式。
你可能對這件事情一點都不關心，因為你禁止孩子看網路影片，也不讓他看電視。我想多數人都知道，被動看電視對孩子是不好的，但真正能夠堅持的人，恐怕也很有限。我也可以很直接地告訴大家，我不會完全禁止孩子看電視，但我們會設置一些限制，不會讓他們想看多少就看多少。更重要的是，我們會規範孩子哪些可以看，哪些不可以看。
拿捏好你的標準
不論你決定要讓孩子看電視或是不看電視，你都要有一致的標準，否則是很難讓孩子信服的。所謂一致的標準包含了，可以看多久，可以看哪類型的節目等等的。這些都是可以先和孩子達成共識的，你要堅持你的原則，同時間也可以保有一定的彈性。保有彈性這件事情很重要，因為有彈性，才不會讓孩子覺得，你怎麼說一套、作一套。
舉個例子來說，如果你規定孩子不能看電視超過30分鐘，可是你有時候又會讓孩子在家看電視上的電影，這肯定會超過30分鐘。你若事先知道這樣的事情，就要告訴孩子，今天因為電影很長，所以可以看超過30分鐘，若他不想要看，也可以不用看完。
針對每一個例外，你要給孩子一個合情合理的說法，這不僅會讓孩子覺得你還是有原則的，也不會讓孩子抓到把柄，未來會拿這個例外來遊說你。
若有可能，你最好陪著孩子一起看
如果你是選擇要讓孩子看這些影片，那麼最好的做法就是和孩子一起看。這個做法有幾個好處：
- 促進親子關係，孩子會覺得你很在乎他們，聊天的時候，也不會搭不上話
- 若有不當的素材時，你可以即時介入，請孩子不要繼續看
- 你可以從影片中找素材，用其中的案例來規範孩子等等的
- 你可以思考為什麼孩子會對哪些內容感興趣，藉機了解孩子的性格
就像一開始提到的那個新聞事件，如果女孩的爸爸媽媽有跟著一起看影片，那麼他們可能就可以趁早提醒孩子，這樣的做法可能是有危險的，若他們想要嘗試，一定要格外注意安全。雖然爸爸媽媽提醒了，孩子還是有可能會去作，但至少我們會讓他們多想想，或許這多想想，就可以避免憾事的發生。
相較於孩子看的影片，我更受不了的是穿插在當中的廣告，我甚至都懷疑，為什麼這樣的廣告可以出現在播放卡通片的時段。我還認真去看了一些相關的規範，發現不同國家的做法差異性很大，有些國家是完全禁止12歲以下兒童的節目穿插廣告，有一些則是禁止廣告和節目之間是有關聯性的。
之前跟孩子一起看卡通，看到一個史萊姆的廣告，這個史萊姆居然是嘔吐物或是排泄物的意象。讓孩子覺得自己在跟嘔吐物或是排泄物玩，或許會讓孩子覺得很新鮮，但這到底意義何在。我們是否鼓勵孩子平時也可以去把玩嘔吐物以及排泄物呢？
所以，我就很嚴肅的跟孩子說，不要隨便相信電視的廣告，因為很多廣告都只是為了希望你去買那些東西，其實東西並沒有像廣告中的那麼好。
機會教育，培養孩子有獨立思考的能力
雖然我不排斥讓孩子看電視，但我會希望孩子不是很被動的在看，而是需要去思考一些事情。你若有跟孩子一起看電視，你就會知道要怎麼善用這些素材來引導孩子思考，像是你可以問孩子，如果他的朋友受傷了，他會像魯夫一樣去拯救嗎？如果自己也會有危險，那麼他會選擇要拯救朋友，還是先保住自己的性命，再想辦法拯救朋友。
孩子們看的東西，通常都是有很多的不合理性，這些都是你可以和孩子討論的。若你越長鼓勵孩子去思考，他們未來在看影片的時候，可能就會主動養成思考的習慣，會去思考影片和自己的關係。
除了影片之外，穿插其中的廣告，也是很適合拿來訓練孩子思考能力的素材，你可以跟孩子討論，這個廣告合不合理。例如廣告中，男主角喝了一罐飲料之後，就很有活力你可以帶著孩子實際上去買這罐飲料，然後一起喝喝看，看看是不是覺得就很有活力了。若你更有心機一點，還可以用盲測的方式，準備兩款飲料，請孩子比較哪一款喝了之後，感覺是比較有活力的！
若你可以利用看影片，來訓練孩子的思考能力，那真的是太值得了。畢竟，我們沒辦法永遠陪著孩子一起看影片，我們必須讓他們有能力可以區分，哪些內容是值得他參考的，哪些又是無稽之談。一些好的影片，也可能有錯誤的訊息，看起來沒意義的影片，也可能會對孩子的人生有所啟發。若孩子懂得從中獲取對自己重要的訊息，那就太值得了，假設你禁止孩子看影片，那就是剝奪了孩子從這些素材中成長的機會，大家可以審慎為之。
生活中的心理學博士 