遊戲可以取代教學嗎？

要回答這個問題之前，我們要先想想教學的目的是甚麼，是要學會某項先前不知道的知識，還是要考試得到好的分數？我想大家心裏會選擇前者，但讀越多書，就很難抗拒後者的誘惑。我想每個成年人在學習的過程中，多少都有過背多分的經驗，不論是老師教你這樣做，或是你自己衍生出來的生存法則。

不過，不論你認為教學的目的是甚麼，遊戲基本上都有潛力可以取代教學。例如要學習打網球，現在好的體感遊戲設施，基本上非常的擬真，若結合虛擬實境，幾乎是可以是模擬真實打網球的情境。不僅是運動技巧的學習，學科知識的學習，也是可以透過遊戲來實現的，特別是有標準化答案的學科學習，像是認識字詞或是數學運算等等的。

玩中學的好處

最直接的好處就是能夠提升學習動機，特別是對於有上學經驗的孩子來說，玩和學習對她們來說有很大的差異，他們對玩的接受度遠遠超過學習。在家中，如果我要和老大練習寫字，他馬上就是一張臭臉，但是如果換成用寫字來闖關的遊戲，馬上笑容就掛在臉上了。另外，孩子們在玩的時候，也能夠比較投入，比較享受這樣的過程。一個投入的經驗，就有比較高的機率能夠形成長久的記憶，就像很多人可能早就忘了老師教過甚麼樣的內容，但是對於老師講過的笑話倒是印象非常深刻，這就是因為聽笑話的過程你是比較投入的，自然能夠有比較深刻的記憶。

在靈長類的動物上，科學家們發現，玩半個小時，就會大幅度改變大腦新皮層中三分之一基因的表現，也就是說玩對於大腦有很明顯的影響。在人類的研究，也發現了「玩」會刺激大腦額葉的發育，而額葉就是掌管一個人所有大小事處理最重要的區域。更有研究就發現，三年級小朋友的社交能力是最能夠預測國中二年級學業表現的指標，而社交能力就是通過玩的過程去培養的。另外，也有跨國的研究發現，下課休息時間越長的國家，孩子們整體的學業成就是越好的。真的非常多的證據，都告訴我們，玩真的不是浪費時間的一個活動，認真玩的孩子，大腦發育也會是比較好的。

你該留意的坑

雖然玩中學感覺好處很多，但是你要慎選遊戲，否則玩的元素太強勢，知識點反而被忽略了。現在不少的遊戲式教材，都是把遊戲當作一個大的框架，知識當作遊戲勝負的關鍵點，利用遊戲的勝負來強化學習。這樣的做法看起來沒甚麼問題，但是若學習者可以一直反覆輸入答案，而沒有任何的懲罰，那麼學習者就會隨機嘗試每個答案，反正都會過關。在這樣的情況下，學習基本上就不太會發生，因為學習者根本沒有思考，只是想盡辦法去試試看，哪個答案才是對的。

另外，遊戲式教學，很容易會把知識破碎化，導致要把知識融會貫通時的障礙。這其實有點兩難，因為複雜的知識，本來就很難一次學會的，是需要透過一點一點的累積才能學會的。所以，遊戲一定要有環節是用來把這些拆開的知識點結合在一起的，否則學習者只是學會了很多破碎化的知識，而不知道該怎麼用。這樣的問題，其實也不是遊戲式教學才有的，像是我家的老大，在面對國語考試的時候，一個單元、一個單元考，他沒有問題，但是綜合在一起，他就不行了，這也就是因為知識點並沒有被串起來。

該怎麼做，才能有最好的成效呢？

要回答這個問題，我們也要先問自己，所謂最好的成效是甚麼。在這個訊息爆炸以及人工智能快速發展的年代，孩子需要學習的事物，真的和我們所需要的不大一樣。我們必須要思考，到底哪些是重要的、核心的能力，而不是用自己過去的學習經驗來要求孩子。

在此時此刻，我認為最重要的能力就是問題解決的能力，包括定義問題，並且找出在某個情境下最優的解決方案。而針對這個能力，我們真的可以使用遊戲的方式來進行，只要有好的規劃與安排，我們可以在孩子定義問題、解決問題的過程中，安插很多知識點在其中。

所以，遊戲是不是可以取代教學，真的是個假議題，真正的議題是我們到底要孩子學會甚麼，以及我們該怎麼規劃教材。