最近有機會搶先觀賞了日本電影《青春末世物語》，這部片早在去年的金馬影展就已引起熱烈討論，朋友們也一再推薦。我終於在正式上映前看了試映場，整體觀影感受令人回味無窮，也觸發我許多關於「青春」與「成長」的回憶與思考。
調皮少年與末世體制
《青春末世物語》講述五位日本高中生的故事。他們並非壞學生，卻也不是乖乖牌——喜歡音樂、熱愛朋友、略帶叛逆。電影藉由他們的日常經歷探問許多重要議題：
- 當權者是否可以透過科技擴張權力？
- 外來者在社會中應如何被對待？
- 所謂的智慧監控系統，真能讓社會變得更好嗎？
這些問題，交織在看似青春輕快的故事中，反而更令人深思。結局雖不圓滿，卻帶著微笑與一點甜，讓人既感動又心疼。
那些青春裡的無用事，其實都是養分
看完電影後，我不禁想起自己的高中時期——參加了德文社和機油社（是的，真的有這種社團），幫忙辦郵票主題展，甚至還去採訪設計郵票的藝術家。當時沒想太多，只覺得有趣、有人叫就做。但這些「看起來沒用」的事，現在回頭看，全是我成長路上的寶貴養分。
後來在大學，我因為喜歡電影，去幫電影公司賣票，甚至有小小收入，也為我現在偶爾包場辦電影活動埋下種子。這些青春時期的實驗和嘗試，雖不起眼，卻默默鍛鍊了我許多能力。
教別人，也幫自己找到方向
還記得有個朋友曾分享他高中時被老師「召喚」去教盲生統計學。一開始他很懷疑，但在過程中，他發現自己竟然對教學充滿熱情與天分，最終走上企業培訓顧問這條路。而且那位當年的盲生，如今也成了他的團隊成員。青春的嘗試，的確會在未來的某個時間點，悄悄長出結果。
高中生該不該只為升學而活？
現在的高中生看起來比我們當年更有資源，也更早接觸到各種專案式學習。但也有不少人，依然花大把時間補習、為學測奮戰。有些人甚至覺得多元選修課只是累積一個可以寫在學習歷程檔案上的「營養學分」。
我們到底希望年輕人從高中得到什麼？真的只剩升學成績嗎？
大人該給的，不只是壓力
我在多元選修課中也曾鼓勵學生去做實驗型的小研究，比如探討捷運手扶梯使用行為。但學生們卻擔心被當作「怪咖」。這其實讓我很心疼。年輕人缺的往往不是資源，而是來自大人的支持、允許和鼓勵。
如果我們能給孩子一些空間，甚至一點「被迫」去做的機會，也許他們真的會做出一些很酷的東西。像那兩位開發開源字體的高中生、參加火箭設計賽的學生，他們的作品，不只漂亮，更展現了難能可貴的主動性。
《青春末世物語》的提醒：成為好的大人
電影裡也有壞的大人──因為個人情緒推動監控系統的校長；也有好的大人──願意和學生並肩抗議的老師。這些角色其實都提醒我們：大人的態度，會深深影響一個年輕人對世界的感知與信任。
所以，如果你已經不是青春年少的人了，請練習成為那個支持、鼓勵年輕人嘗試的大人。
而如果你正在青春路上，那就請你勇敢一點。那些看起來沒用的、別人覺得奇怪的事，只要你願意去做，就會長出一些你意想不到的結果。
結語：做一點無用的事，未來會謝謝你
我們不可能預測每一件事的成果，但我們可以練習為自己創造嘗試的機會。《青春末世物語》讓我再次相信：青春不只是叛逆，它其實是創造的開始。
所以，大人們，請給年輕人一點時間、一點空間。 年輕人們，請給自己一點勇氣。
電影好看，青春更值得期待。
生活中的心理學博士 
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